زاد المربي

من خصائص التربية الإسلامية: الشمول والتكامل، والتوازن والاعتدال، والإيجابية والتفاعل، ومسايرة الفطرة، والتدرج.

من الفروقات العديدة بين الإسلام والغرب، قضية العولمة، وطبيعة حقوق الإنسان، التي يراها هي في الإسلام فرائض إلهية، وتكاليف وواجبات شرعية لا يجوز التنازل عنها.

إليكم خريطة للمصطلحات التربوية من أجل تبسيط المفاهيم ومنع التشتت لدى المتخصصين في التربية وأولياء الأمور الراغبين في تربية أبنائهم وفق مفاهيم صحيحة وأسس علمية متفق عليها.

إن عزوف الدعاة عن العمل العام له أثره الخطير؛ فالناس في حاجة لمن يرشدها إلى الطريق القويم ويأخذ بأيديهم إلى النور، لكن ترك فضاء الشهرة للفاسدين سوف يلقي بمهالكه على الأجيال القادمة.

إن أخطاء المربين في التعامل مع الصغار، يمكن أن تعالج وتقوم بالقراءة والبحث والصبر، والتدريب على الابتعاد عن كل سلوك خاطئ يؤخر عملية التربية ويحيد بها عن الطريق الصحيح.

إن الالتزام بالحوار وآدابه منهجية إسلامية وركيزة من ركائز العمل الإسلامي، فهو لغة الأقوياء وطريقة الأسوياء وما التزمه إنسان إلا كان الاحترام والتقدير نصيبه من قبل الأطراف الأخرى بغض النظر عن قبوله. التربية بالحوار

إن الجريمة خروج عن الفطرة السوية، لذا فصّل الله تعالى أحكامًا وقوانين تردع المجرمين، وامتازت الشريعة الإسلامية عن سائر التشريعات بأن نظامها في محاربة الجرائم محكم، بحيث انعدمت الجرائم أو كادت عندما طبق الناس أحكام الإسلام.

إن رعاية البيئة والحفاظ عليها يحقق مقاصد الشريعة؛ فالمحافظة على البيئة قضية مجتمعية وطنية دينية، تهم كافة أطياف وفئات المجتمع، فهي تبدأ من الأسرة مرورا بالمؤسسات التعليمية وانتهاء بدور الإعلام في الحث على سلامتها.

العزة هي حالة نفسية تصاحبها قوة معنوية، وتنبثق منهما أقوال وأفعال تدل على الشعور بالفخر والاستعلاء والاستقلال، وهي ليست تكبرًا أو تفاخرًا، وإنما هي الحفاظ على الكرامة والصيانة لما يجب أن يصان.

لا يُنكر أحد أن المنهج النبوي الشريف كان مصنعًا حقيقيًّا لإنتاج شخصيات فذّة، بل وصناعة دول تقدر قيمة الإنسان، ذلك الإنسان الذي يعي ذاته، ويقف على أرضية إيجابية سليمة في تعامله مع الآخرين، انتصر على نفسه، وضبط انفعالاته.